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教育部長吳茂昆上台不到一個月，來自教師組織與家長團體的反彈從未間斷，反吳的聲浪持續串聯增強，教育團體批評吳茂昆爭議多、德不配位、是教育反指標，應立即辭去教長職務，以免「教壞囝仔大小」。

說句公道話，再無可救藥的人也總還有一些優點，以吳部長的言行為例，雖然超越一般正常人的理解範圍，但無論是對國人或對教育，其實都還有許多啟發，吳茂坤呆在教育部長的位置越久，可以刺激的教育正能量也就越大。

歸納吳茂昆部長個人特質及其嘉言行誼，他能在爭議聲中脫穎而出，能在猛烈炮火中屹立不搖，絕對不是天上掉下來的，分析起來，吳部長至少具有以下常人所無的特質。

一、一身是膽、敢捋虎鬚：連路人都知道拔管任務有多麼艱鉅，且看，前部長潘潘不就因此不支倒地、臨陣脫逃？可吳部長就有無畏艱險，雖千萬人吾往矣的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，潘潘前部長搞了百餘日一無所成，吳部長上任不到一周，就火速達成任務，這身膽識、這種魄力，數台灣政壇，還有幾人？

二、八風不動、笑罵由人：吳部長就任以來，教育團體簡直照三餐罵，日前，全教總召開記者會細數吳部長爭議，批評吳茂昆「五恥」：替自己加薪百分百、請假自核無上限、私設公司兼職股東不違法、盜用學校專利不違法、只要我認為沒問題，一切都不違法……，網路上還有許多網友自製的kuso圖片、影片，極盡嘲諷之能事。

老實說，如果是一般正常人，面對這些難聽的羞辱與批評，都不知道要下台幾次了，然而，吳部長就是八風吹不動，具有笑罵由人的胸襟，能忍人所不能忍的雅量，這種忍功，學校教育有教嗎？

三、投資達人、學商翹楚：吳茂昆以研究超導聞名，但他對金錢的敏感度，投資眼光之獨到，超越商人的生意頭腦，奉行可以拿為什麼不拿的哲理，在國內學術界、甚至商業界都是罕見的達人。

從2004年擔任國科會主委開始，到中研院物理所所長，再到東華大學校長，吳茂昆都能充分利用每一個職務的附加價值，想方設法創造最大利益，尤其難得的是，在沒有人知道時，吳茂昆就搶先去美國開公司並拿學校發明申請專利，這種先天下之憂而憂、後天下之樂而樂的高「操」人格，古往今來，除了茂昆，又有何人？

四、化私為公、世界大同：大道之行也，天下為公，雖然是連小學生都懂的道理，但細數歷任部長，也就只有吳茂昆一人能加以活學活用、具體落實。

為了實踐天下為公、世界大同，吳茂昆化私為公、不畏人言、內舉不必親、信我者齊升天，當了大學校長，就找來高中同窗一起經營校務；為了提攜青年學者，什麼學術倫理都成了多餘的限制，父子共同掛名論文著作又如何？什麼瓜田不納履，根本就是妨礙進步的腐儒思想。

 五、以身試法、造福公教：不少忌妒吳茂昆的人批評他身兼多職，還與人合夥開公司云云，真的是好人難做阿，要知道，現有法制往往落後社會現實、阻礙國民致富，社會的進步必須有人以身試法、以突破落伍法規的限制，如果沒有吳部長走在法律之前，這種限制公教人員兼差、致富的落後法規，要到何年何月才有機會修正？

吳部長上任以來，之所以爭議不斷，關鍵在於吳部長乃古今罕見之奇人，他獨步天下的價值觀，雖與主流社會格格不入，卻也成為檢驗台灣教育人員能否堅持理念的指標。

教育之道無他，不能輕易放棄任何一個人，不就是最起碼的道理？吳部長在位越久，因此激發的教育正能量就越強，如果哪一天，連吳茂昆這樣沒有做錯事的人都終於知道錯了，終於願意效法周處自己下台走人，紛擾多年的教育改革也應該算成功一半了。

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